

Renforcez vos décisions fondées sur des données probantes grâce à l’évaluation dynamique
Obtenez votre certification dans une évaluation dynamique basée sur les programmes d'études (ÉDPÉ) du récit oral, fondée sur la recherche et révisée par les pairs, qui vous permet d'identifier plus tôt les besoins en apprentissage du langage et de guider des interventions appropriées, notamment auprès des enfants bilingues et issus de milieux culturellement diversifiés.


Les défis des praticiens en matière d'évaluation du langage
Les praticiens travaillent souvent avec des enfants dont les profils langagiers sont complexes. Les outils standardisés fournissent des informations importantes, mais ne permettent pas toujours de comprendre comment un enfant apprend ni comment il répond au soutien, deux éléments essentiels pour orienter les interventions.

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Les scores standardisés seuls peuvent être difficiles à interpréter pour les apprenants multilingues.
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Les évaluations statiques ne permettent pas de saisir le potentiel d’apprentissage.
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Traduire les résultats d'évaluation en décisions d’intervention claires peut s'avérer complexe.
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Les contraintes de temps et les charges de cas élevées rendent une évaluation précise et efficace indispensable.
Une évaluation dynamique fondée sur la recherche qui renforce l’évaluation et la planification des interventions
L’Évaluation dynamique basée sur les programmes d’études (ÉDPÉ) propose une approche structurée d’évaluation dynamique des récits oraux qui permet aux praticiens d’observer comment les enfants apprennent lorsqu’un soutien leur est offert. Cette approche offre une compréhension plus approfondie de l’enfant comme apprenant. • Mesurer objectivement le potentiel d’apprentissage, et non seulement la performance actuelle. • Identifier des indicateurs de risque de trouble développemental du langage (TDL) tout en distinguant la différence langagière du trouble. • Obtenir des informations qualitatives riches sur l’organisation du récit, la compréhension langagière et la réponse à la médiation. • Générer des rapports structurés, cliniquement pertinents, qui soutiennent la planification des interventions et la communication avec les équipes et les parents. • Automatiser le processus d’évaluation grâce à notre plateforme en ligne, avec transcription automatique et génération de rapports. • Disponible en français et en anglais.



Quand les praticiens choisissent-ils l’ÉDPÉ?
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Lorsqu’un enfant présente des signes de difficultés langagières.
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Lors de l’évaluation d’enfants bilingues, multilingues ou issus de milieux culturellement diversifiés
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Lorsque l'apprentissage semble restreint.
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Lorsque les résultats standardisés ne fournissent pas suffisamment d’information pour orienter l’intervention.
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Lorsqu’une direction plus claire est nécessaire pour la planification des interventions.
Commencez à utiliser l’ÉDPÉ dans votre pratique
Inscrivez-vous à la formation certifiante
Choisissez une séance de formation qui correspond à votre horaire.
Vous ne trouvez pas de date qui vous convient? Écrivez-nous à info@tricoasteducation.com
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Complétez la formation certifiante
Apprenez les fondements théoriques des récits et de l’évaluation dynamique, ainsi que l’administration de l’ÉDPÉ et l’interprétation des rapports (~4 heures).

Administrez l’ÉDPÉ dans votre pratique
Intégrez la plateforme ÉDPÉ à votre pratique pour examiner le potentiel d’apprentissage, les habiletés de récit orale et la réponse à la médiation.
Joignez-vous à notre communauté d’apprentissage professionnelle
Collaborez avec d’autres praticiens certifiés pour discuter de cas, partager des ressources et approfondir votre compréhension grâce à notre partenariat avec CoLab Education.

Laurie, A. & Pesco, D. (2024). Dynamic assessment of narratives: Case studies of bilingual Filipino kindergarteners with language difficulties. Child Language Teaching and Therapy, 40(1), 24-38 https://doi.org/10.1177/02656590241228420
Laurie, A. (2023). A Curriculum-Based Dynamic Assessment of Narratives: Benefits for Bilingual Filipino Children. Doctoral thesis. Concordia University, Montreal, Quebec
Laurie, A. & Pesco, D. (2023). Curriculum-based dynamic assessment of narratives for bilingual Filipino children. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 54(2), 489-503 https://doi.org/10.1044/2022_LSHSS-22-00117

Approuvée par les orthophonistes et les praticiens scolaires qualifiés
« L'ÉDPÉ identifie les forces et les habiletés verbales des enfants tout en tenant compte de leurs besoins individuels. Le rapport est essentiel pour adapter les programmes à chaque enfant et constitue le fondement du diagnostic et des interventions ciblées. »


