Renforcez vos décisions fondées sur des données probantes grâce à l’évaluation dynamique
Devenez certifié(e) à une évaluation dynamique basée sur les programmes d'études (ÉDPÉ) des récits oraux, validée par la recherche. Cette approche vous aide à identifier plus tôt les besoins en apprentissage langagier et à orienter des interventions appropriées, particulièrement auprès des enfants bilingues et issus de milieux culturellement diversifiés.
Les défis les cliniciens ont en évaluation du langage
Les professionnels travaillent souvent avec des enfants dont les profils langagiers sont complexes. Les outils standardisés fournissent des informations importantes, mais ne permettent pas toujours de comprendre comment un enfant apprend ni comment il répond au soutien, deux éléments essentiels pour orienter les interventions.
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Les scores standardisés seuls sont difficiles à interpréter chez les apprenants multilingues.
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Les évaluations statiques ne permettent pas de mesurer le potentiel d’apprentissage.
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Il peut être difficile de traduire les résultats en décisions d’intervention claires.
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Les contraintes de temps et les charges de cas élevées rendent essentielle une évaluation à la fois précise et efficace.
Une évaluation dynamique ancrée dans la recherche pour appuyer l’évaluation et la planification des interventions
L’Évaluation dynamique basée sur les programmes d’études (ÉDPÉ) propose une approche structurée d’évaluation dynamique des récits oraux qui permet d’observer comment les enfants apprennent lorsqu’un soutien leur est offert. Cette approche offre une compréhension plus approfondie de l’enfant comme apprenant. • Mesurer de façon objective le potentiel d’apprentissage, et non seulement la performance actuelle • Identifier des indicateurs de risque de trouble développemental du langage (TDL) tout en distinguant la différence langagier du trouble • Obtenir des informations qualitatives riches sur l’organisation du récit, la compréhension langagière et la réponse à la médiation • Générer des rapports structurés, cliniquement pertinents, qui soutiennent la planification des interventions et la communication avec les équipes • Automatiser le processus d’évaluation grâce à notre plateforme en ligne (transcription automatique et génération de rapports) • Disponible en français et anglais
Quand les professionnels choisissent-ils l’ÉDPÉ?
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​Lorsqu’un enfant présente des signes de difficultés langagières
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Lors de l’évaluation d’enfants bilingues, multilingues ou issus de milieux culturellement diversifiés
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Lorsque l'apprentissage semble restreint
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Lorsque les résultats standardisés ne fournissent pas suffisamment d’information pour orienter l’intervention
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​Lorsqu’une direction plus claire est nécessaire pour planifier les interventions
Commencez à utiliser l’ÉDPÉ dans votre pratique
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Vous ne trouvez pas de date qui vous convient? Écrivez-nous à info@tricoasteducation.com
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Complétez la formation de certification
Apprenez les fondements théoriques des récits et de l’évaluation dynamique, ainsi que l’administration de l’ÉDPÉ et l’interprétation des rapports (~4 heures).
Administrez l’ÉDPÉ dans votre pratique
Utilisez la plateforme pour analyser le potentiel d’apprentissage, les habiletés du récit orale et la réactivité à la médiation.
Joignez-vous à la communauté d’apprentissage professionnelle
Collaborez avec d’autres professionnels certifiés pour discuter de cas, partager des ressources et approfondir votre compréhension grâce à notre partenariat avec CoLab Education.
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Laurie, A. & Pesco, D. (2024). Dynamic assessment of narratives: Case studies of bilingual Filipino kindergarteners with language difficulties. Child Language Teaching and Therapy, 40(1), 24-38 https://doi.org/10.1177/02656590241228420
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Laurie, A. (2023). A Curriculum-Based Dynamic Assessment of Narratives: Benefits for Bilingual Filipino Children. Doctoral thesis. Concordia University, Montreal, Quebec​
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Laurie, A. & Pesco, D. (2023). Curriculum-based dynamic assessment of narratives for bilingual Filipino children. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 54(2), 489-503 https://doi.org/10.1044/2022_LSHSS-22-00117
Adoptée par des orthophonistes et des professionnels qualifiés en éducation spécialisé
"CBDA completely changed how I understand my students’ learning potential. The reports are rich, actionable, and save me time.”
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"The CBDA and PLC gave me confidence to support children and make better recommendations for support.”